Mehrschriftlichkeit
Mehrschriftlichkeit: Zur Wechselwirkung von Sprachkompetenzen in L1 und L2 und außersprachlichen Faktoren (Zeitraum: 2013 - 2017)
Ziel des Projektes war es, die Wechselwirkungen von schriftsprachlicher Kompetenz in Erst- und Zweitsprache bei bilingualen Schülern mit Türkisch, Italienisch und Griechisch als Herkunftssprache zu erforschen und die Einflüsse außersprachlicher Faktoren auf die Textkompetenzen in beiden Sprachen zu beleuchten. Die Synergien zwischen dem Deutschen und den Herkunftssprachen wurden herausgearbeitet und Maßnahmen formuliert, die es ermöglichen, Sprachkompetenzen in beiden Sprachen optimal zu fördern.
